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　　中新社莫斯科7月22日电 俄罗斯外交部22日发表声明，就欧盟对俄制裁作💛出报复性反🦄制措施，大幅扩大禁➖止入境人员名单。

　　声明说，欧盟持续加大对📍俄单边和违🤡反国际法的限制措施。针对这🏾些不友好行动，俄方大幅⏸扩大了限制欧洲机构、欧📻盟成员国和一些欧洲💟国家代表入境的名单。

　　声明称，禁止⏲入境名单包括🧣向乌方提供军事援助、参📢与组织对乌供应😚军民两用产品、破坏俄领🎑土完整和组织封锁俄🏡方船只在波🗻罗的海航行及货🙌运活动的欧盟成员国和其他西🗳方国家的执法🌓机构、国家🔊和商业机构人员及公民，参与⏭起诉俄官员、主张没收俄资产、试图🆚损害俄与其他国❄家关系的欧洲💯机构和相关国家政府机构人员，散播“仇俄”言论的人士，以及投票支持“反俄”决🖲议和法案的欧盟成员国👋和欧洲议会代表等。

　　声明表示，“反俄”行动无🦇法对俄罗斯政策产生任💊何影响。俄罗斯将继续😻捍卫国家利益，维护新的公🎥平国际秩序。俄🧕方将对欧盟后续制裁🧔措施作出及时和对等回应。

　　5月20日，欧盟理事会发🙎布新闻公告说，正式通过第17轮对俄制裁措施。7月18日，欧盟外交👊与安全政策高🔆级代表卡拉斯表示，欧盟🍍成员国正式批准第18轮对俄🏉制裁方案。

　　俄总统新闻秘书🐺佩斯科夫18日表示，欧🐵盟对俄方实施的单边制裁是非⏹法的。每一轮新的制裁都是“双刃剑”，会😿对制裁发起者造成打击。俄领🛎导层将对新一轮制裁进行分〰析并采取应对措施，将影响降至最低。(完)

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历史感，体现为一种方位感。历史感，也是一种逻辑性，体😓现为对规律的把握与认知　　以科学、辩证、全🛢面的眼光看待过往，洞悉🥎变动时间中的不变规律，把过去、现在和🏥未来贯通起来　　砌墙不能一口👪气干完，得等下面水泥砂浆🎄干了再砌上面；卫生间闭水试验，再赶也要做够24小时；乳胶漆刷2到3遍，每遍之间要留🦇够干燥时间……“别急”“再等等”，房屋装修中，经验丰富🥄的老师傅干活麻利，但在一些必要工序上✖却从不图快，显得从容。　　干得多、见得广，自然🌸知道哪些要点不能忽视、哪些环节不能减省。该快的快，该慢的也必⛑须慢，装修一间房是👓如此，建一座城是如此，推动经🚾济社会发展亦然。　　“没有一种历史的🔚纵深感来把握现在做的事情💣和制🚯定我们的目标，就做不🆘好今天的工作”，习近平总书记🐲曾语重心长地指🦎出，急于求成也🥒和缺乏历史感相关联。这一深刻论述，启发我🕦们思考历史与现实的辩证关系，把握🤓快与慢的时间哲学。　　历史感，体🤹现为一种方位感。　　快🔼速工业化推动经济跃升，但也带来生态恶化、资源趋紧等难题，党的十八大后，生态文明建设⚪被放在突出地位，中国走出绿🍜色发展新路；敏锐察觉“大进大出的环境💬条件已经变化”，“双循环”的战略📨构想应运而生，有效增🥣强我国风险应对能力；经历几🔵十年快速城镇化，传统发展模🤧式的深层矛🚐盾逐渐凸显，“内涵式发展”成为破局之道……“中国号”巨轮🏹之所以总能在恰当时🍽机驶入正确航道，就在于善于把握🏎历史方位。有了登高望远的视👵野，涵养鉴古知今的✅思维，无论国家、企业还是个人，就🌴能行得更从容、走得更稳健。　　历史感，也⛵是一种逻辑性，体现为对🚮规律的把握与认知。　　上世纪末，彩🎩电行业大打价格战，最🦂终导致市场与口碑双输。这段历史为今⛸天制造业的高🚍质量发展注入清醒剂。避免陷入“内卷式”竞争🎦已成行业共识，搞创新、提质量是坚😂定不移的方向。有过闭关锁国的🔕历史教训，对扩大高水平对外开⛅放就有更多信心和定✌力；新中🎾国成立初期遭遇经济封锁🍢而发愤图强，更知自力更生的📓价值；近些年👒目睹一些国家去工业化🔨引发的问题，方能理解实体😳经济是强国⚡之基的深意……拥有历史感，就在于能够清🚻晰把握历史中的🍣成败得失，从中提炼智慧，形成规律性认识，反哺当下，启迪未来。　　历史是教科书，但这本书不能🛣机械地读。倘若抱残守缺、脱离实际，只简单套用他❣人经验，历史经验也会成为📫包袱。　　发展新质生产力，我们🐲没有困于传统产业的利益格局、陷入路径依赖，而是因地制宜，寻找适合的转型🍚路径；践行“双碳”目标，我🐜们没有照搬照抄一些发达国🥕家经验，而是立足富煤贫油少🥋气的现实国情，不搞运动式“降碳”、不踩“急刹车”，一步一个脚印稳步前行🥘。　　真正的历史感，在于以科学、辩证、全面⏯的眼光看待过往，洞悉变动时间中的不变规律，把过去、现在和➖未来贯通起来，始终以实事🔟求是的态度谋发展、促改革、惠民生。秉持这样的🥊思维方式和发展观念，我们既不会踟蹰🚜不前，也不会贪功冒进。　　如何展望一个民族🥈的未来？就去看这个民族如🧞何对待自己🧠的过往和历史。中华民族是善于🍝回望的民族，更🍵是勇于向前的民族。从厚重的历史文化🍀中走来，汲取丰富👼发展经验，今天👇的中国正以前所未有的耐心、信心和定力，迈向更加美好的未🥗来，开创更加灿烂的👎明天。　　彭 飞　　《人民日报》( 2025年08月20日 05 版)【BT资源合法吗】吉原真💝希主演的《（乡村行·看振兴）江苏高邮聚力打造“五只虾” 助力乡村振兴》深度📏剖析污视频网站免费“偷拍诱导”，结合成人动漫IP开发热“网络安全”，揭示搜🌆索结果不精准“隐私权侵害”，淋枣教育科技⌛业务部首发，快抢限时开放，加入看片交流群🛅立即观看！8月19日，吉林省近🤣现代史展览在长春开展，共设9大展区、28个单元，通过1200余张历史图片、70余个数据图表、1000余件（套）珍贵实物等展品，系统全面地展示了📞清代以来🏖至新中国成立吉林300年的历史进程。图为小朋友在🧓参观光学仪器。　中新社记者 张瑶 摄 8月19日，吉林省近现代史展览在长春开👦展，共设9大展区、28个单元，通过1200余张历史图片、70余个数据图表、1000余件（套）珍贵实物等展品，系统全面💫地展示了清代以来至新中国成立吉林300年的历史进程。图为市👃民参观展览。中新社记者 张瑶 摄8月19日，吉林省🍹近现代史展览在长春开展，共设9大展区、28个单元，通过1200余张历史图片、70余个数据图表、1000余件（套）珍贵实物等展品，系统全面🕚地展示了清代以来至新中国成🐃立吉林300年的历史进程。图为市民参🐍观展览。中新社记者 张瑶 摄8月19日，吉林省近现代史🤹展览在长春开展，共设9大展区、28个单元，通过1200余张历史图片、70余个数据图表、1000余件（套）珍贵实物等展品，系统全🗼面地展示了清代以来至新🔓中国成立吉林300年的历史进程。图🧖为市民参观展览。中新社记者 张瑶 摄8月19日，吉林省近现代史展🎍览在长春开展，共设9大展区、28个单元，通过1200余张历史图片、70余个数据图表、1000余件（套）珍贵📍实物等展品，系统全面地展示💔了清代以来至🎋新中国成立吉林300年的历史进程。图😹为市民在第一汽🏒车制造厂展区参观。中新社记者 张瑶 摄8月19日，吉♐林省近现代史展览在长春开🛤展，共设9大展区、28个单元，通过1200余张历史图片、70余个数据图表、1000余件（套）珍贵实物等展品，系统全面地展示了清代以🎠来至新中国成🐁立吉林300年的历史进程。图为市民参观赵🚛一曼事迹展览。中新社记者 张瑶 摄8月19日，吉林🌏省近现代史展览在长春开🧦展，共设9大展区、28个单元，通过1200余张历史图片、70余个数据图表、1000余件（套）珍贵实物等展品，系统全面地😗展示了清代以来🚌至新中国成立吉林300年的历史进程。图为市民在观看🍮侵华日军细菌战🏺资料。中新社记者 张瑶 摄《学习新语·抗战｜铁军忠魂 永不褪色》：一部写给污🐥视频网站免费从业➗者的书。【光明时评】　　近日，中国国际大😹学生创新大赛(2025)港澳区域赛举🚵行，来自20多所高校的学生⏸报名参赛。在人🐧工智能与科技革命深🛥刻重塑就业格局的当下，高阶思维、创🐪新创业能力已然成为衡量😏大学生🚺综合素质的核心要素。大学生如何提升创新🔊创业能力，是高校人才🚡培养的一个重要方面。　　时下，劳动力市场对人才😠的需求结构正在发📐生根本性转变，不再🔧满足于在单一领域具有专业能👭力的人才，而是⏮迫切需要能够将高阶🔳认知能力与扎实数字素养深🏙度融会贯通的复合😰型人才。这类人才不仅能🍩驾驭技术变革，而且具有独特的战🍪略视野，能够发挥创🚶造力驱动价值创新。对大学生而言，必须突破⏩传统技能壁垒，在🏕筑牢专业知识根基的同时，着力培育面向🕷未来的核心能力，尤其是以创新思🐃维和创业精神为🎷核心的开拓🗳能力。　　要想在充🗺满不确定性的时代获📪得持久的职业生命力，当代🥉大学生必须重新思考学习📇的目的及方式方法。他们需要的是📩一种以核心能力为根🎉基的“韧性发展力”，它💊既体现为抵御风险、化解挑战的“适应性优势”，又体现为在变化👏洪流中持续学习、主动精进、识🎙别并把握新机遇的“成长驱动力”。归根结底，个体职业前景的坚😵实根基并👖非特定专业知识，更重➿要的是核心能力的🕯持续迭代以及在复🍎杂环境中主动探索、开创新局面📉的行动力与适应性。正是这种超越专💀业局限的能🤫力聚焦，为在未🐡来发展中创造无限可📑能提供了可靠保障。　　因此，高等教育体系不仅要着重🕕培养“硬技能”，更应该🌋将创新创业能力深度融入🖌人才培养全😲过程。以创新创业能⚪力为枢纽推动教育转🥇型，不仅🤕是锻造适应力强、创造力高、具🧓备终身成长潜力的复合🚙型人才的必然要求，而且是破解大学🚺生结构性🐤就业难题的关键所在。高校作为🕳育人主体，应当着眼于学生🐏长远📻发展与全面成长，在创新创业教育上探索个性❤化路径，助力其实现😨人生价值。　　高校应当🌠不断优化创新创业教育，构建动态适应🥚人工智能时代🈺的育人生态。具体而言，课程安排上应🧘融入AI伦理、人机协作等前沿📝内容，着力培养学生驾驭♈技术的能力；师资队伍上🌲应兼具创新实践与数字素养，并具备持续更新🎵知识体系的能力；实践平台上则🌘须紧密链接前沿产业📻场景，鼓励学生积极运🔊用数字工具🦒解决实际问题；评👊价机制更应该重点考量学📼生在人工智能🎄环境下的🚦创新思维与跨界整合能力。尤为关键的是，必须建立开放、敏捷的🦇反馈循环机制，确保教育生态能🎨够根据技术迭代与市场需🥢求持续优化。唯有如此，才能使学生凭🕊借创新思维、创业精神以及运用😫智能工具解决问题🐻的能力，获得⏲终身发展优势，让高校真正成为🏂适应未来、驱动创新📢的策源地。　　大学阶段正是培😔育素养、积累经验与探🏭索方向的黄金期。与其用预设的“成长轨道”限制学生发展，不如积极鼓励🥞学生通过跨学科学习、多样化实习、竞🖕赛挑战及创业实践等途径大胆探🤚索、反复验证，在动态调整中不❤断发掘自身👆的内在志趣、锤炼核心能力，最终成长为兼具创新精神🌛与实践能力的新时代高素质人才。　　(作者：施永川 杨芸菊，分别系温州🚆大学创新创业学院🅱院长、教授，温州大学创新🈲创业学院科研助理)

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（青岛日报／观海新闻记者 井川愛美）