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2025

/ 08/26
来源:

青岛日报社/观海新闻

作者:

恋渕桃奈

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资阳网:根据记🌔者恋渕桃奈获取到的最新动态,无码男同a片在线观看将于2025年08月26日在资阳网举行隆重的开幕仪式🥟。优质的资源开💭发



雷速体育7月24日讯 据英国《曼彻斯特晚报》报道,曼联新赛🧛季的用人将受到非洲杯👶的影响,届时姆伯莫等4名关键球员在最坏情况下,每人可能缺席6场比赛。

报道中称,尽管🛍阿莫林正为他执教曼联的第一🍸个完整赛季做着准备,但曼联却🏐将以一个很现实的👠情况开启新赛季:在繁忙的圣诞赛🈂程期间,他们将缺🚴少四名关键球员。从12月20日对阵阿斯🤤顿维拉开始,红魔将在一周🕖内进行三场比赛,对手分别是纽🐹卡斯尔、狼队和利兹联。随后,他们将🤐前往客场对阵伯恩利,之后🕳开始他们在足总杯第三轮🏃的征程。繁忙的冬季🖍赛程最终在1月17日对阵曼🧒城的比赛中结束。

本届🌨非洲杯的举办时间(2025年12月21日 至 2026年1月18日),意👧味着阿莫林很可能在赛事期间失🍳去姆伯莫、奥纳纳、诺赛尔·马兹拉维和阿⏪马德·迪亚洛,这四🤷名球员都是各自国🥠家队的核心成员,届时他们将代表🐸各自国家队角逐非洲🍰冠军的荣誉。

香西咲🧓事件持续发酵,引发舆论关注

规模扩容不能🧀稀释“类型底色”

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中新网8月19日电 据应急管理部🧢网站消息,8月19日,应内蒙古👡自治区防指请求,国家防总办公室会同国🏩家粮食和物资♈储备局调拨编织袋、长丝土工布、复膜编织布、折叠式🍣金属网箱、排涝设备等1.9万余件中央应急抢险🅿救灾物资(防汛抗旱类),支持内蒙古做💿好抗洪抢险工作。【如何选择女优片🎮单】浏反交🖊通设施维修网点今日新增的🎑联系我们栏🆙目影片《女人》,片中🏣包含多个无码男同a片在线观看擦边内容😻,用户上传🕗者为小西麻衣,目前已被浏览2224万次,讨论🗣热度仍在上升。近期,多地职业本🉐科院校2025年招🌩生数据显示,部分专业招🤓生规模扩大,录取分数持🚝续攀升,已大幅超越🔠传统本科线甚至特🆑控线。如新晋职业🎤本科北京科技📹职业大学,其投档线大幅🤪超过本科控制线。同时,广东、湖南、江西🚂等省份的职业本科录取分🚱数均呈上升态势。这折射⬜出社会认知转变与产业升🗡级,体现了社会对高技🥤能人🔨才的渴求以及学生对多样化发展的诉求。  在高等🛵教育大众化的背景下,职业本科教🐋育作为国家教育体系💜重要组成部分,其规模快速扩张已🆘成现实趋势。然而,随着招生规模迅速扩大,职业本科教育🕣发展也面临诸✡多挑战。例如,部分职业本科🌯院校在追求升格🖼或扩大招生规模过程中,对职业教育“职业性”本质认识不清,模糊了人才培养方向,沦为普🍟通高等教育的“低配版”。在笔者看来,规模扩🔮容不应稀释职🕗业教育独特的“类型底色”,更不应📕模糊其与普通本科教🃏育的边界。如何在新👏发展阶段坚守类型🕔定位,确保职🏟业本科健康、特色化发展,已成为一🔩个紧迫的教育命题。  深化产教融合,筑牢“类型底色”核心支柱。职业🤼本科教育核心使命在于培养符合🧔国家发展需要、能解决复杂现场问题、推动技术🕞工艺革新、兼具精湛技艺与理论📵素养的高层次技术技能人才。为此,坚守职👤业本科教育“类型底色”,关键在🥪于将系统性、深层次、制度化的产教融合🚝作为生命线。相关院校🔌应联合龙头企业共同制定😪培养标准、共研实施策略、共建实训基🏋地与产业学院,深入推动行业🥋龙头企业实质性🐩参与学校治理,如组建董事会或理事😣会等,赋予其🎉在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中🔳的适度决策权,确保人才培🔨养紧跟产业发展脉搏。打造共生💹型产教融合平台,超🗻越传统校企合作模式,共同建设集技术🍶研发、工艺攻关、人才🏞培养于一体的产业学院、协同创新中心✒等平台,形成“教学—生产—研发—教学”闭环,做到人🥑才培养与产业技术升级同步迭代😖,破解😼职业教育滞后性难题。如深圳职📳业技术大学与🆒行业领军企业共建多个特色产业🛡学院,将企业真实研发💄项目嵌入课程体系重构、教学评价与反馈、质量保障等教🛢育教学环节。推动项目化教学变🌕革,以源自企业的🎄真实技术问题或工程项目为♊载体,重🎿构教学内容与流程,让学生在解决实💱际问题中🚍整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说,产教🐽融合是打破教育与产业藩篱、促🌦成二者紧密联系的桥梁,也是职教本科🕰区别于普通本科最鲜明的标识。  实施课程重构,凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本🙍科教育的课程体系亟须突破传🗓统学科框架,坚持知识、能力、素质和职业发展的🤺四维目标定位,以“技术知识”为核心,打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式,构🏓建基于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课程💘结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课🛂程教学模式,优化课🏅程实施策略,强化技术知🔥识的应用场🆘景与结构化。超越碎片化技能训练,系统梳理🌞特定技术🏂领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知♎识要素,形📩成支撑复杂技术问题解决的知🍑识图谱。优化理论课🌓程与实践课程结构,增强逻辑关联,实现实践理论一体化🏯。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性思✴维,创设📭具有鲜明产业特征的🐕融合性学习情境,让学生在解决技术难♎题中自然习得必需的🏓理论知识,提高技🕤术实践能力,实现知行合一。紧跟技😫术前沿动态化升级课程体系,将行业技术🌰最新发展、标准变更、前沿趋🦈势动态融入课程内容,建立课程内容🙃快速更新迭代机制,实现课堂教学与🍁技术更新同频共振,确保毕业🛠生技术能力的前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻🍩辑的课程体系,是职教本👧科高层次、不可替代性的根👽本保证。  推进评价改革,形成鲜明的类🔠型化导向。建🙏立符合职业本科教育🚜类型特征的评价体系,是引导其健💏康发展的指挥棒。应破除传统学⛱术化单一评价,发📀挥数智化优势,采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价🤐管理模式,建立能力本位、多方参👒与的增值与👝过程性评价体系。制定学生评价多维化标🦂准,摒弃“学术知识中心”标准,破除“唯分数”论,构建包🐭含复杂技术问题解决能力🔝、工艺优化能力、技术创☝新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现📀场学习力等在内的综合👏能力评价标准。强调成果产出导向,把技术方案、原型产品、工艺改进报💹告等作为重要的产出成果,重点考核学生📷解决复杂问💬题的能力与技🚛术创新素养。注重教师职业🏮化评价,降低🦇传统学术论文的评价权重,重点🗽评价教师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指😃导学生技术创新♑的实绩以及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋升🚎通道。评估学📼校办学成效,应聚焦🏙服务区域产业发展贡献度(如技📢术服务收入、技术转化成果、毕业生多样化成长🔱路径🦓及产业适配度)、产教融合深度、特色专业建设🍶水平及社会影响力等核心指标。总体来看,评价体🥢系的转向是巩固类型定位、激发办学活🚃力的关键支撑。  营造良好生态,构筑健康发展的😮制度保障。职业本科🐦教育健康发展需要系统💲性制度支撑与良好生态,构建多方协同的✝质量保障体系。教育和人社等🕙相关部门🚫应进一步加📷快构建国家资历框架,明确职业本科🚈教育在框架中的定位,实现其🐌学历证书、职业技能等🐆级证书与职业资格的📸有效衔接与等值互认,畅通技术🐸技能人才成长立交桥,形成良好发🎲展态势。实现🚷政策资源精准倾斜,在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建设等方🗳面,对坚守类型定位、产教融合成🗼效显著的职业本🤲科院校给予优先支持。设立🚩专项引导资金重点支持建🛢设特色专业集群、高水平实践平📁台和开发教学资源系❣统,强化示范🕐引领作用。要大力😇宣传职业本科教🗿育为服务国家战略、支撑产业升级👍培养关键力量的独📞特贡献,提升社会认可度。要完善教师⛓评聘制度,增加实践环节⏲权重,建立激励机制,提高社会服务😦意识,弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,营造尊重技术技能🍘人才的良好氛围。  (作者:黄勇建,系江西科技师范✋大学教👓育学部副教授)結城乃乃现身某知名情🏎色直播间,引热议。暑期,寓教于乐的研学游✨成为文旅消费热点。感知人工智能、参观航天发射、探秘热带雨林……一批研学🍦游产品研得更深、学得更广、游得更远,较好地满足了市😌场需求。  《2024—2025年中国研学游经济🏻市场运行监测🃏报告》显示,今年🖌研学旅行市场规模预计达2132亿元,同比增长19%。行走的课堂,为何受到青睐?研学游产业,该如何朝着健康、可持💿续的方向发展?记🆖者就此进行了采访。  注重切身体验 突出可触可感  在浙江大学的实验室内,一👫场以人工智能为主题的研🔸学课程正在进行。  “建筑坍塌,有人被困。”在模拟救援🐃的场地上,指导老师向孩🛴子们介绍任务,“大家想不想编写程序,控制这只机器狗,让它进场救援?”  “想!”10岁的🤵乐乐声音响亮。在指导老师的帮助下,他和小伙伴们📮在屏幕上点击、拖动,完成了🤼一套简化版的编程工作。在程序的指令下,机📦器狗在废墟里跨越🗽了裂缝等障碍,顺利发📵现伤员并传送信息。  “研学,并不是参观、打卡那么简单。在课程设置上,要考虑孩💃子的接受程度,注重切身体验。”浙江皓📴石教育科技有限公司😽副总裁杨阳说,其公司负责研🌍学课程开发,有一支学科背景🌾包括计算机、教育学、心理学等专业的🚐师资团队,可在不断的实践😌和反馈中完善🎣课程细节。  “5,4,3,2,1,点火!”7月15日清晨,海南文昌🆔航天发射场,长征七号遥十🍃运载火箭托举🧖天舟九号货运飞船升空,烈焰映红海天。不远处的观礼平😺台上,来自广西南宁💲市的中学生黄晋和与同学🎤们见证🍙了这一时刻。“跟着研学团来现场,才能感受到这🤓种震撼!”黄晋和说。  文昌航天超算中心,巨屏上显示着火箭挺🕎进宇宙的模拟影🧞像;文昌市🕊东郊镇的海南商业🚨航天发射场,塔架巍然耸立,火箭飞向天际……在这些地方,一💽批批研学的孩子现场观摩,感受航天的魅力。海南一家研学机构🎭的指导老📹师杨静介绍,航天课🆑程针对不同🥝学段学生量身定制:“对小学生,侧重拼装火➰箭模型等动手实践;对初高中生,引入轨道计算等🧘进阶知识。我🔭们的愿景是让知识变得可触可感。”  拓宽成长路径 助力素质教育  在许多家😇长看来,科技场馆、田野⏬山川等多样化的场景,为孩子提供了🕶有别于学校、家庭的成长🆚路径。  “送孩子🐈参加人工智能主题的研学,是希望🏋在学校课程之外,更多地培养他对📀科学的兴趣。”乐乐的母亲杨女🎄士说,自🕴己通过网络直播看🎐见孩子编写程序、控制机器狗进行救援,就觉得孩🥏子不虚此行。  一名重庆的家长,今年暑假给孩子报🌹名了前🍛往海南的研学团,“我们家已经连🚬续好几年参加研学了。除了让孩子长😃见识,还希望培养孩👆子的独立能力,比如自己收拾行💼李、结交朋友。”  一些教育工作者也认为,孩子们在⌚假期走出校园、参与实践,有助于知行合一、赋能成长。  带学生前往文💧昌市研学的📋广西南宁市第十四中学🐺教师黄煜馨表示,设计科学、导向明确的研学🐍产品,可以帮助学生更📟好地吸收校内学到的知识,“观看火箭发射,让课本里的🔸物理公式变成🏺了鲜活场景,孩子们往往🐵能记得更牢、理解得更透彻。”  “国家近年来大力🚆倡导跨学科、综合性的学习🔮方式,旨🍱在提升学生的综合素养。”海南师范🐂大学基础⭕教育办学管理部副主任赵欣欣认为,研学游使课🌟堂教育🈲朝着社会实践的方向延伸,有✂效地满足了素质教🍯育所提出的相关要求。  瞄准市🐘场对高品质的需求,一些研学游机🚀构与相关🚝管理部门同向发力,优化供给。  “我们通过💳征集优质研学游基地、举办🥌研学游线路设计大赛等方式,引导相关经🕓营主体🚮开发更多优质的研学课程。”海南省旅🌥游和文化广电体育🏑厅二级调研员邢莉介绍。  加强对指导老🥍师的培训,也是着力点之一。“皮外伤咋处理?”“孩子牙🐆齿意外脱落,怎么办?”为帮✔助研学游机构完善服务,皓石教👵育团队将人工智能🏕大模型应用到了指导老师培✝训上,以汇总🍪起来的政策👔文件和从业经验作为资料库,给出疑难问题🔰的处置建议。“既要懂教育,也要懂安全。指导老师团队🥌拥有复合型能力,才能🖲让研学游的服务质⏭量得到保障。”浙江旅游职业学🧑院教授邓德智说🌌。  资质良莠不齐 有待完善规范  当前,研学游市🔛场也出现了冷热不均、良莠不齐的现象。  据媒体报道,有的研学🎱营筹备多月,却迟迟达不到🥖成团人数;还有一些很热门的💭研学项目,今🥫年的咨询量甚至不及去年的一半。  至于服务质量,也存🐨在令人担忧之处。“给孩子报了科技🔴主题的研学游,结果货不对板。宣传的时候,说是有专🔇家讲解、专业研究,可到了现场,只剩下参🚶观打卡。”一名浙🚐江的家长表示。  一些开展研😏学游业务的机构甚至不🤶具备资质。“我们🈴曾查处过一家科普教育公司,他们在网上以‘火箭发🍊射观礼研学’的🚮名义从事旅行社业务,可实际上并未取⛵得相关经营🔪许可。”海南省旅游🐚和文化广电🌶体育厅执法人员刘朋涛🦖介绍,这种无资质👙经营的行为容易🤥造成纠纷和意外。  “在机构资质、课程内容、导师水平、收费标准、安全保障等方面,业内🔃确实有不少需要解决的问题。”邓德智表示,“孩子和家长‘吐槽’很多,这反映🎄出研学游市场需要进一步规范。”  如何促使研学游市🕸场发展得更健康、更可持续?今年5月,文化和🎒旅游部发布的有关研学游🌷的3项行业📢标准正式实施,对研🗂学游产品和服📲务的总体要求、产品和服务内🥃容、服务主体、人员配置与🧞岗位职责、安全管理等进🌓行了规范,明📌确要求建立质量管理体系,对研学游服🥋务各环节实施🎆情况开展评估。  一些地方正🗒探索将资质过硬的机构引入💑研学游市场。如在浙江衢州,当地教育🚼部门直属事业单位衢州市中小学素质🛤教育实践学校,就推出了200余门校内综合实践活🔸动课程和16条精品研学线路。由于增挂了“衢州市中小😌学实践教育指导中心”的牌子,学校还具有🐹认定考核研学基地、培训研学指导老师等🍿职能。  在海南,也成立了省🧒级研学旅游协会,并🦌发布了相关标准,面向研学🎺指导老师持续开展培训。“成体系地培养人🐿才,为行业‘造血’,有助😄于将发展的路子走得更远。”海🤕南大学国际旅游与公共管理学院副教授🏋谢祥项说。  “研学游贯穿吃、住、行、游、购、娱全旅游链条,覆盖范围广、涉及环节多。”邓德智建议,教育、文旅、市场监管等🏼部门应该加🔝强统筹协调,建立综合治理体⏫系,为研🌥学游服务把好品质关。  “海南省旅文🐇执法部门🎪正联合相关单位机构,探索建立研学📄机构白名单制度。”海南省旅🤜文厅相关负责人表示,在加强监管、规范秩序的同时,还💥要鼓励和引导机构从“跑马圈地”转向“精耕细作”,为满足🥍市场需求提供充足且优🦁质的产品。  本报记者 孙海天 窦皓

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(青岛日报/观海新闻记者 恋渕桃奈)

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